Échanger et co-construire en ligne

Cette semaine, un nouveau mot s'ajoute à mon dictionnaire des TIC en éducation: "wiki". Je me sens parfois un peu "déconnectée" de tout ce vocabulaire. Une fouille à l'Internet, en plus de la lecture de cette semaine m'ont permis de comprendre un peu c'est quoi. Toutefois, je n'arrive pas à comprendre les raisons pour lesquelles un visiteur voudrait modifier les pages qu'il est train de lire. Est-ce pour simplement pour faire des ajouts à une page Web? Je vous invite à me répondre...
J'ai beaucoup apprécié la réflexion sur l'enjeu de l'intégration d'outils: la qualité de la langue dans les espaces virtuels publics. Comment assurer une certaine qualité de langue tout en gardant une liberté d'expression? La politique proposée par les étudiants à l'Institut Saint-Joseph est brillante! - (quand les élèves mettent l'icône "qualité de texte", à la fin de leur texte, cela indique qu'ils ont suivi une procédure détaillée pour assurer une qualité de texte) -Quelle belle occasion de responsabiliser les élèves envers leurs apprentissages! Engager les élèves dans la démarche est la clé du succès lorsqu'on établi des règlements avec des élèves, peu importe la situation. Il existe sans doute d'autres stratégies afin d'inciter nos jeunes à écrire davantage. Serait-il possible de faire valider son texte par un copain de classe? Serait-il possible d'écrire sous un format Word avant de publier son texte? Peut-être des idées à explorer...

Les dangers d'Internet

Pornographie, cyberprédation, cyberintimidation, désinformation, vol d'identité... voilà quelques dangers liés à l'utilisation du Web. Les bavardoirs, la messagerie instantanée, les blogues, et les pages Web personnelles sont utilisés pour le recrutement de victimes, de jeunes victimes. Les sites inappropriés sont devenus plus accessibles, les images et les vidéos reliés à la sexualité apparaissent plus fréquemment à l'écran, les prédateurs sexuels exploitent les jeunes, et le harcèlement se manifeste par courriels... assez sérieux pour nos jeunes d'aujourd'hui!
Il est évident que nous avons un rôle important dans l'éducation du Web chez nos élèves. Dans les écoles, on encourage nos petits (même à la maternelle) de manipuler l'ordinateur. Plusieurs petits savent déjà comment naviger le Web! À cinq ans, les petits "s'amusent" à l'ordinateur, mais peuvent facilement tomber sur des images ou des sites inappropriés. Il va sans dire que "L'éducation demeure le meilleur moyen pour éviter que les jeunes ne tombent sur ces sites" (article "Les dangers d'Internet" par Martine Rioux). Discuter avec les élèves des dangers d'Internet, exploiter avec eux des sites éducatifs reliés aux dangers, et être particulièrement vigilant en salle de classe sont quelques moyens de sensibiliser et de protéger les jeunes des dangers que peut poser l'utilisation de l'Internet.
Avec mes petits à la maternelle, les ordinateurs sont installés dans un endroit particulier qui me permet de superviser leurs activités. En plus, les élèves se servent du nom d'utilisateur des élèves; ils ne peuvent alors pas naviger seuls. Les sites éducatifs sont aussi placés dans la liste des "favoris". D'autres suggestions pour aider les petits à naviger en toute sécurité?
Je vous invite à visiter www.Webaverti.ca - un site sur la sécurité de la navigation de l'Internet (de bons conseils!).